VOET

Tentoonstelling “Deportatie en genocide” in Provinciale Secundaire School Voeren

Nog tot en met zondag staat de tentoonstelling “Deportatie en genocide, een Europese tragedie” opgesteld in de Provinciale Secundaire School Voeren. Alle leerlingen van de derde graad brengen vanaf vandaag tot en met vrijdag een bezoek aan deze beklijvende tentoonstelling van het Instituut voor Veteranen. Wie wil kan zondag nog tijdens de opendeurdag komen kijken.…

Lees meer

Inspiratiegids boeiende biodiversiteit

PXL-Education (Hogeschool Hasselt) ontwikkelde een inspiratiegids om educatie voor duurzame ontwikkeling op een boeiende manier in de klas te brengen. Biodiversiteit en actualiteit zijn de uitgangspunten. De uitgewerkte voorbeelden draaien rond biodiversiteit, maar zijn veel breder toepasbaar. Verschillende werkvormen in hanteerbare fiches worden geïllustreerd met enkele voorbeelden en animatiefilmpjes.   De filmpjes zijn nu hier…

Lees meer

Vlaams Materialenprogramma voor duurzaam materialenbeheer

Slim sluiten van materiaalkringlopen met behulp van het Vlaams Materialenprogramma. Onze maatschappij zal op middellange termijn geconfronteerd worden met de uitputting van sommige grondstoffen. Op amper vijftig jaar tijd is de totale wereldbevolking ook meer dan verdubbeld. Wereldwijd zullen we het met minder moeten doen: minder water, minder grondstoffen, minder energie. Dit vergt naast nieuwe…

Lees meer

Ondernemingszin in school: de O3-loep | Competento

interessant in het kader van de VOET: De O3-loep | Competento Nieuwsgierig naar het ondernemingszingehalte van lopende projecten op school of in het opleidingscentrum? Geen tijd of zin om extra activiteiten te organiseren? Via de O3-loep kan je twee vliegen in één klap slaan: interessante, inhoudelijk erg diverse projecten organiseren en tegelijkertijd de ondernemingszin bij jongeren…

Lees meer

Studiedag: actief burgerschap in de schoolcultuur

Wanneer? 8 mei 2013 – 9:00-16:00 Waarover? Actieve inspraak en participatie van leerlingen wordt pas positief gesanctioneerd indien er daadwerkelijk rekening wordt gehouden met hun voorstellen en conclusies. Wat betekent dat? Welke schoolcultuur maakt echte inspraak en participatie mogelijk? Is er werkelijk luisterbereidheid van de school en dus van (alle) leerkrachten naar de leerlingen? Een…

Lees meer